Funciones del psicopedagogo

Potenciar y rehabilitar a niños, jóvenes o adultos, con problemas de aprendizaje, por medio de la entrega de conocimientos en forma llamativa para motivar su aprendizaje y enseñándoles métodos especializados de estudio que les faciliten el entendimiento. Identifica problemas del aprendizaje por diversos factores, como; producto de una inmadurez cognoscitiva, falta de motivación por aprender, problemas familiares y/o sociales. (factores internos/externos.) Intenta prevenir las dificultades del aprendizaje a partir del desarrollo de las capacidades cognitivas, emocionales y sociales. Al diagnosticar el problema busca un tratamiento indicado, si es necesario también puede derivar a otros profesionales; como psicólogos, psiquiatra y neurólogos , dependiendo de la situación y gravedad. Debe tener posición crítica de sí mismo. Evaluación e intervención psicopedagogica. Identificación de las posibilidades de aprendizaje del niño. Orienta a docentes y padres. Proporcionarle al docente recursos y habilidades que le permitan responder a los requerimientos del alumno con problemas de aprendizaje. Promover el vínculo entre la institución y la familia. Psicopedagogía en el tiempo[editar] Con el tiempo, por medio del interés que se ha tomado en el aprendizaje y sus problemas, se le ha ido dando más importancia a los psicopedagogos. El concepto de las causas a esta dificultades de aprendizaje ha ido cambiando de deficiencia mental a problemas cognitivos, perceptivos, ambientales y/o emocionales, por ende los métodos para tratar a este han ido cambiando también. En la actualidad esta disciplina aplicada no ha podido superar el proceso de adaptación al grado de Bolonia, entre las causa podemos encontrar las siguientes: Al tratarse de una titulación de segundo ciclo, formaba a profesionales de la educación con ligero bagaje teórico tanto de los campos de la psicología como de la pedagogía. En su currículum deja de lado todas las materias que los pedagogos cursan en sus tres primeros años de la carrera. por lo que desconocen áreas de conocimientos fundamentales en el campo educativo como: evaluación de políticas e instituciones educativas, bases filosóficas y antropológicas de la educación, diseños de investigación. Estos profesionales se encuentran a caballo con una titulación que tras no superar el proceso de verificación se encuentra extinguida en todo el territorio Español. El Grado en Pedagogía como titulación que encarna el corpus teórico de las ciencias de la educación vienen a suplir las demanda existentes en la sociedad de estos profesionales. Grado en Pedagogía que además responde de manera sobrada a las exigencias de los nuevos rumbos sociales, contando con un currículum amplio y profundo con múltiples itinerarios de especialización como pueden ser: orientación académica, intervención social, pedagogía ambiental y desarrollo y diseño de materiales didácticos. Hoy en día los psicopedagogos tiene un trabajo arduo en las instituciones educativas ya que tienen que desarrollar habilidades y estrategias optimas para cada uno de los estudiantes que estimule y promueva su aprendizaje pero también es importante que se tomen en cuenta los aspectos socioafectivos, de contexto e interacción con los otros. Un reto importante es que no en todas las escuelas se cuenta con la colaboración de un psicopedagogo, los docentes no cuentan con las habilidades para detectar problemas de sus alumnos y los padres de familia también desconocen el comportamiento de su hijo en el ambiente escolar y cuando se detecta tienen que recurrir a otras instancias que en ocasiones se suele complicar los horarios para asistir.

Psicopedagogía

La psicopedagogía es la disciplina aplicada que estudia los comportamientos humanos en situación de aprendizaje, como son: problemas en el aprendizaje y orientación vocacional. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje, la pedagogía, la sociología, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, la psicología cognitiva, la psicología general entre otras.1​ Son relevantes sus aportes en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y aprendizaje. Índice [ocultar] 1 Exponentes 2 Principales ámbitos de trabajo 3 Intervención psicopedagógica 4 Funciones del psicopedagogo 5 Psicopedagogía en el tiempo 6 Referencias 7 Véase también 8 Bibliografía Exponentes[editar] Algunos de los autores más influyentes en este campo son: Jean Piaget (teoría psicogenética), Ausubel (teoría del aprendizaje significativo), Jerome Bruner (metáfora del andamiaje) y Lev Vygotski (teoría sociohistórica). Principales ámbitos de trabajo La psicopedagogía se desarrolla no tan solo en el contexto educativo, sino incluye ámbitos familiares, empresariales, centros de educación de adultos, centros de formación y capacitación, centros recreativos, asociaciones laborales y comunitarias.2​ Su acción está dirigida a la orientación en: desarrollo de autoesquemas, pautas de crianza, educación compensatoria, prevención de conductas disruptivas, evaluación de acciones administrativas. por tal motivo, la acción psicopedagógica esta directamente vinculada con el análisis, planificación, desarrollo y modificación de procesos educativos. Las área de trabajo de la psicopedagogía son: La atención a la diversidad: abarca el desarrollo, adaptación e implementación de metodologías didácticas teniendo en consideración las características del estudiantado inherentes a su heterogeneidad y sus necesidades educativas particulares. La orientación académica y profesional: busca la potenciación de la madurez vocacional en el estudiantado trabajando el autoconocimiento de los mismos, ejercitando las estrategias de toma de decisiones y dotando de la información necesaria. La acción tutorial: es la orientación planteada directamente desde el aula. Se centra en la formación en valores, la resolución de conflictos, aprendizaje de habilidades sociales, realización de tareas de concienciación social, entre otras. Es el nexo de unión entre los conceptos de formación académica y educación en el sistema educativo. Intervención psicopedagógica[editar] Una de las áreas de acción del psicopedagogo es la orientación. En la cual se hace uso de modelos y estrategias que apoyen el proceso de interpretación y actuación. Este proceso está dirigido a los individuos, ámbitos, aspectos y contextos. La concepción de la intervención psicopedagógica es considerada como un proceso integrador e integral, supone la necesidad de identificar posibles acciones según los objetivos y contextos a los cuales se dirige, ésta debe contar con tres principios básicos: Principio de prevención.- concibe la intervención como proceso que ha de anticiparse a situaciones que pueden entorpecer el desarrollo integral en las personas. Principio de desarrollo.- las concepciones modernas de la intervención psicopedagógica han integrado este principio al de la prevención, ya que el individuo cuenta durante todas las etapas del ciclo vital con constantes cambios de desarrollo evolutivo. Principio de acción social.-definido como la posibilidad de que el sujeto haga un reconocimiento de variables contextuales y de esta manera hacer uso de competencias adquiridas en la intervención, para adaptarse y hacer frente a estas en su constante transformación.